在鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)，學(xué)生們正在教練指導(dǎo)下進(jìn)行足球訓(xùn)練。
在鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校，兼具競(jìng)技性和趣味性的足球游戲頗受低年級(jí)學(xué)生的歡迎。
□本報(bào)記者 趙大明 文/圖
“足球帶給我健康和快樂(lè)，天天踢也不嫌累。”10月16日下午5點(diǎn)，盡管左腿上的磕傷尚未愈合，鄭州市中原區(qū)鄭上路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生桑丹洛珠已經(jīng)認(rèn)真投入訓(xùn)練。今年暑假后，因家人工作變動(dòng)，桑丹洛珠從老家西藏來(lái)到鄭州，慕名轉(zhuǎn)入有著悠久足球傳統(tǒng)的鄭上路小學(xué)。從小熱愛(ài)足球的他驚喜地發(fā)現(xiàn)：“在老家時(shí)只有周末開(kāi)課，來(lái)到這里后，每天放學(xué)后都能在學(xué)校訓(xùn)練。”
被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球，不僅讓桑丹洛珠在異鄉(xiāng)找到了歸屬感，也帶給無(wú)數(shù)青少年振奮和激情。在今年夏天舉行的河南省青少年校園足球“省長(zhǎng)杯”（以下簡(jiǎn)稱“省長(zhǎng)杯”）賽場(chǎng)上，113支代表隊(duì)、近3000名運(yùn)動(dòng)員和教練員在烈日下奔跑拼搏，展現(xiàn)出勇于進(jìn)取的體育精神，譜寫(xiě)著不言放棄的動(dòng)人旋律。校園足球?yàn)楹文茉谥性蟮匚等怀娠L(fēng)？足球名校取得出色成績(jī)的背后又有哪些動(dòng)人故事？記者對(duì)此進(jìn)行了探訪。
1 幾代人的努力和付出
“不要低頭，抬起頭！”“別怕出錯(cuò)，往前沖！”“變向帶起來(lái)！”當(dāng)天下午，在鄭上路小學(xué)足球場(chǎng)上，教練們正在指導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。這片綠茵場(chǎng)，見(jiàn)證了該小學(xué)半個(gè)世紀(jì)的足球夢(mèng)想。
1974年，在羅靖、蔣淼等第一代教練的努力下，該校足球隊(duì)成立�，F(xiàn)任校長(zhǎng)周永濤介紹，50多年來(lái)，歷經(jīng)13任校長(zhǎng)、三代教練與數(shù)代教師的接力奮斗，學(xué)校收獲了累累碩果：2022年“省長(zhǎng)杯”亞軍、2023年第十四屆省運(yùn)會(huì)青少年競(jìng)技組五人制足球冠軍、2024年“省長(zhǎng)杯”冠軍……更為耀眼的是，這里先后走出了郜林、王上源、古雅莎、雷佳慧等26位“國(guó)字號(hào)”球員。
“一二年級(jí)以培養(yǎng)興趣和基本動(dòng)作為主，三四年級(jí)逐漸加入技戰(zhàn)術(shù)配合，到了五六年級(jí)，學(xué)生們的足球水平就已經(jīng)非常成熟。”周永濤介紹，除了構(gòu)建較為完整的階梯式培養(yǎng)體系，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了以“快樂(lè)足球”為主題的體育大課間，創(chuàng)編三套足球操，每年舉辦為期一個(gè)月的足球文化節(jié)，讓足球融入校園生活的每個(gè)角落。
“足球不僅是比賽，更是一種精神熏陶。”已經(jīng)從業(yè)31年、培養(yǎng)過(guò)國(guó)腳郜林的鄭上路小學(xué)足球教練組組長(zhǎng)宋建春表示，在小學(xué)階段，除了打好基本功，更重要的是教育孩子有球品、有人品，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、拼搏和包容。
每當(dāng)經(jīng)受風(fēng)吹日曬、皮膚黝黑的孩子們說(shuō)“不苦”時(shí)，宋建春等教練都會(huì)感到十分欣慰：“并非所有孩子都能成為職業(yè)球員，但體育精神會(huì)成為影響他們一生的生命底色。”
“抓普及、促提升、出亮點(diǎn)，是中原區(qū)推動(dòng)開(kāi)展校園足球工作的做法。”中原區(qū)教育局體衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)人荊軍體介紹，針對(duì)一些學(xué)校“有場(chǎng)地?zé)o教練”的情況，該區(qū)組織編創(chuàng)了校園足球基本技能操并在全區(qū)推廣；除了對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，還打造品牌賽事，如鄭上路小學(xué)于2023年5月成功舉辦了首屆“鄭上·四季胖哥杯”全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽等。“與外地的球隊(duì)切磋不僅是技術(shù)比拼，更是文化交流，對(duì)開(kāi)闊視野很有幫助。”荊軍體說(shuō)。
2 一直未變的情懷和奉獻(xiàn)
曾在鄭上路小學(xué)就讀的郭沛沛、劉豪揚(yáng)、張倫等，長(zhǎng)大后回到母校接過(guò)了足球教練的接力棒，續(xù)寫(xiě)著足球傳承的故事。而在另一所足球名校——鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校，辦公室副主任李欣在談到校園足球時(shí)，掛在嘴邊的也是傳承、堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。
金橋?qū)W校的女足成績(jī)令人矚目：2022年以來(lái)，在“省長(zhǎng)杯”中拿過(guò)三個(gè)冠軍、一個(gè)亞軍，更包攬了2019年以來(lái)的歷屆鄭州市“市長(zhǎng)杯”冠軍。“學(xué)校從2011年開(kāi)始發(fā)展校園足球。”李欣介紹，每天上午10點(diǎn)到10點(diǎn)30分、下午4點(diǎn)10分到4點(diǎn)40分，校園里都會(huì)上演“足球大課間”。
畢業(yè)于首都體育學(xué)院的該校女足教練李夢(mèng)雪，已經(jīng)在教學(xué)一線耕耘10年。“當(dāng)教練關(guān)鍵是要熬得住。”她說(shuō)，長(zhǎng)期堅(jiān)守不僅有助于不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)調(diào)整改進(jìn)訓(xùn)練模式，還便于深入了解每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
堅(jiān)守之路并非全是坦途。金橋?qū)W校的7位教練除了每周13~16節(jié)課的日常體育教學(xué)外，還要利用下班時(shí)間帶隊(duì)訓(xùn)練，十分辛苦。“老師們都是一腔熱血，靠的是足球情懷的支撐。”李夢(mèng)雪坦言，另一方面，隨著學(xué)校近年來(lái)規(guī)模擴(kuò)大至55個(gè)班、近3000名學(xué)生，7000多平方米的訓(xùn)練場(chǎng)地也日益捉襟見(jiàn)肘，不得不分時(shí)段開(kāi)展足球大課間活動(dòng)和訓(xùn)練。
而有著近2300名學(xué)生的鄭上路小學(xué)同樣面臨著空間不足的困擾，為建造標(biāo)準(zhǔn)七人制足球場(chǎng)而不得不“犧牲”部分跑道。為補(bǔ)充專業(yè)師資，該學(xué)校還通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，從第三方俱樂(lè)部聘請(qǐng)教練。
近年來(lái)，我省校園足球工作堅(jiān)持“體教融合”發(fā)展理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)構(gòu)建以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練的良性互動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)了校園足球事業(yè)的跨越式發(fā)展。而另一方面，各地也仍不同程度上存在場(chǎng)地與師資短缺、城鄉(xiāng)差距較大等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
3 可持續(xù)發(fā)展還需久久為功
在今年的“省長(zhǎng)杯”上，開(kāi)封市代表隊(duì)實(shí)現(xiàn)了歷史性突破：8支參賽隊(duì)伍全部闖入八強(qiáng)，總成績(jī)?cè)谌?3個(gè)參賽地市中位列第二，共收獲3個(gè)亞軍、1個(gè)第四名、3個(gè)第五名和1個(gè)第八名。
“目前，開(kāi)封市國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校數(shù)量達(dá)210所，保證每周一節(jié)足球課、每天一次足球大課間。”開(kāi)封市校園足球辦公室副主任劉志強(qiáng)介紹，為破解校園足球城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡難題、改變“市區(qū)優(yōu)于郊區(qū)，郊區(qū)優(yōu)于縣區(qū)”的梯度差異，當(dāng)?shù)赝苿?dòng)賽事“下沉”，大力構(gòu)建“校長(zhǎng)杯”“縣長(zhǎng)杯”“市長(zhǎng)杯”三級(jí)聯(lián)賽體系。僅2024年9月以來(lái)，全市足球特色學(xué)校就開(kāi)展“校長(zhǎng)杯”班級(jí)聯(lián)賽累計(jì)近5000場(chǎng)，參賽學(xué)生5萬(wàn)人次；縣（區(qū)）級(jí)“縣長(zhǎng)杯”聯(lián)賽覆蓋小學(xué)、初中組別，參賽規(guī)模4000人；市級(jí)“市長(zhǎng)杯”聯(lián)賽設(shè)小學(xué)甲/乙組、初中組、高中組，1000余名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參賽。
學(xué)業(yè)與足球訓(xùn)練的沖突、“12歲退役”等問(wèn)題，是學(xué)生、家長(zhǎng)和教練的共同難題。走訪中，省內(nèi)多地的足球教練向記者反映，由于小學(xué)到初中、高中的相關(guān)升學(xué)通道收窄，一些有興趣、有潛力的孩子在小學(xué)畢業(yè)后不得不放棄足球訓(xùn)練。
劉志強(qiáng)介紹，近年來(lái)，開(kāi)封市在后備人才升學(xué)方面下足了功夫。當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)研究制定足球特長(zhǎng)生招生與升學(xué)政策，為154所特色學(xué)校打通了包括足球在內(nèi)的7個(gè)體育項(xiàng)目的人才升學(xué)通道。通過(guò)體育后備人才選拔方式，整建制、有規(guī)劃打造各體育競(jìng)賽項(xiàng)目梯隊(duì)建設(shè)。
鄭州市教育局體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)師光介紹，該市圍繞全國(guó)青少年校園足球高水平綜合改革和青少年人才培養(yǎng)改革“雙試點(diǎn)”，在“2+4省級(jí)足球?qū)嶒?yàn)班”面向全省招生的基礎(chǔ)上，全面推開(kāi)“6+3+2+2”層級(jí)式招收模式試點(diǎn)工作，建立健全就學(xué)、訓(xùn)練“一條龍”銜接直通培養(yǎng)體系，并積極推動(dòng)退役優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)崗學(xué)校足球教練員，為青少年足球人才的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
今年7月底召開(kāi)的全國(guó)足球工作會(huì)議，提出“要堅(jiān)持有為政府和有效市場(chǎng)相結(jié)合，加快推進(jìn)各級(jí)青訓(xùn)中心建設(shè)，深化體教融合、推動(dòng)校園足球高質(zhì)量發(fā)展”等。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，在強(qiáng)化資源保障方面，可以通過(guò)推動(dòng)專業(yè)場(chǎng)館向?qū)W校開(kāi)放來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地短板，同時(shí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)開(kāi)辟退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)崗等“綠色通道”來(lái)補(bǔ)充專業(yè)師資。另外，還應(yīng)積極探索和建立“小學(xué)—初中—高中—大學(xué)”相銜接的足球特長(zhǎng)生升學(xué)模式，解決家長(zhǎng)和學(xué)生的后顧之憂。
推動(dòng)校園足球健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展，需要政府、學(xué)校、社會(huì)等多方力量長(zhǎng)期而系統(tǒng)的努力。唯有如此，中原大地的校園足球故事才會(huì)更加精彩，綠茵夢(mèng)想才能代代相傳。
